Ausbildung „Psychologisches Coaching“

Psychologische Methode – komplexe Sinnzusammenhänge aufzeigen

So kannst du Wirkungseinheiten im Coaching nutzen:

1. Verstehen komplexer Lebenssituationen

Du kannst mit der Klientin oder dem Klienten bestimmte Alltagsszenen oder Konfliktsituationen als Wirkungseinheiten rekonstruieren – z. B. eine typische Stresssituation im Job oder ein Entscheidungsdilemma. Dabei analysierst du gemeinsam:

• Welche Motive, Ängste, Wünsche, Phantasien und Werte wirken zusammen?
• Welche Rollen nimmt die Person dabei ein?
• Welche Spannungen bestehen in der Situation?

2. Nicht nur Verhalten, sondern Sinnzusammenhänge betrachten

Im Gegensatz zu verhaltenstherapeutischen Techniken, die Verhalten isoliert betrachten, geht es bei Wirkungseinheiten darum, den inneren Zusammenhang zu erfassen: Warum tut jemand etwas genau so – und nicht anders?
Das eröffnet im Coaching tieferes Verstehen, bevor man an Lösungen arbeitet.

3. Perspektivwechsel ermöglichen

Durch das Erkennen einer Wirkungseinheit kann ein Coachee ein neues Bild seiner Situation gewinnen: nicht nur in Schwarz-Weiß-Kategorien (z. B. „Ich bin überfordert“), sondern als vielschichtiges Wechselspiel innerer und äußerer Kräfte. Das kann befreiend wirken und neue Handlungsoptionen eröffnen.

4. Veränderung durch Umstrukturierung der Wirkungseinheit

Wenn die Struktur einer problematischen Wirkungseinheit (z. B. „Ich funktioniere nur, wenn ich perfekt bin“) erkannt ist, kann man gemeinsam überlegen:

• Was müsste sich verändern, damit die Wirkungseinheit stabiler, gesünder, freier wird?
• Welche Teile darin könnten anders gestaltet werden?

Kompetenzentwicklung in der Coachingausbildung

Der Coach übernimmt eine enorme Verantwortung, aber auch eine sehr spannende und befriedigende Aufgabe. Er/Sie steuert die Bewältigung der Veränderung. Dazu muss er/sie wissen, wie eine Bewältigung erfolgen kann. Wir sehen seine/ihre Kompetenz in vier Feldern:

Persönliche Kompetenz

Ein Coach braucht eine gewisse Reife, um die Emotionen und seelischen Prozessen standhalten zu können. Und er/sie braucht Neugier und Aufgeschlossenheit, weil jeder Klient anders ist und nur Lösungen funktionieren, die für diese Person passen. In jeder Seminarsequenz findet Selbstreflektion statt und Du erhältst Feedback. Du wirst ein Lehrcoaching durchlaufen, deine eigenen Coachingfälle während der Ausbildung verlaufen unter Supervision.

Methodische Kompetenz

Ein Coach muss wissen, wie er/sie einen Coachingprozess systematisch und doch individuell steuern kann. Du lernst die Phasen eines Coachingprozesses steuern, erfährst passende Coachinginstrumente für die einzelnen Phasen und übst diese ein: Fragemethoden, Beschreibungen, Veranschaulichungen, Lernmethoden.

Psychologische Kompetenz

Ein Coach muss sich mit der psychologischen Dynamik auskennen: das Zusammenspiel von Unbewusstem und Bewusstem, von Emotionen und Ratio, von Widerständen und Zuwendung, von Verarbeitung und Verdrängung. Dazu gehört „eine kleine Psychologie“ – ein Einblick in die Logik der Psyche und Logik von Veränderungsprozessen und in die Logik von sozialen Gruppen.

Interdisziplinäre Kompetenz

Ein Coach muss sich mit den Themenfeldern auskennen, in denen sich Menschen bewegen: Beruf, Familie, Beziehung, Partnerschaft, Selbstmanagement, Leistung usw. – Du setzt dich mit den Geschehen im Beruf, in der Familie, in Teams, in Partnerschaft u.dgl. auseinander. Ziel ist es, dass du ein Bild davon erhältst, was in diesen Feldern passiert, welche typische Problemlagen und Lösungswege hier existieren.

Vorab: Orientierungs-Workshop